隨著社會的飛速發(fā)展，虛擬仿真技術也在不斷的發(fā)展和完善。人們也開始將越來越多的在現(xiàn)實生活中很難進行的實驗搬到虛擬平臺上，利用虛擬仿真實驗平臺的特性進行實驗項目。虛擬仿真教學平臺除了可以輔助大學的科研工作外，在實驗教學方面也具有很多的優(yōu)點，如高效率，高利用率，易維護等。近幾年來，各大高校都順應社會的發(fā)展趨勢，紛紛建立起屬于自己的虛擬仿真實驗教學平臺。
虛擬仿真教學平臺是由這幾個部分組成的：虛擬現(xiàn)實應用的開發(fā)平臺，高性能的圖像生成及處理系統(tǒng)，立體式沉浸性的虛擬三維顯示系統(tǒng)和虛擬現(xiàn)實交互系統(tǒng)。
虛擬仿真教學平臺也是國家級高等教育信息化監(jiān)視和實驗教學示范中心建設的重要內容，它是學科和信息技術深度融合的產物，更是是研發(fā)教學的發(fā)展方向，重點是建設信息化實驗教學資源。依托虛擬現(xiàn)實，多媒體，人機交互，數(shù)據(jù)庫和網絡通訊等技術，構建出一個高度仿真的虛擬實驗環(huán)境和實驗對象，實現(xiàn)真實試驗所不具備的或者難以完成的教學功能，學生在虛擬環(huán)境中開展實驗，達到所要求的任職與實踐教學的效果。
虛擬仿真教學平臺有著以下優(yōu)點：
1. 成本低。在實驗教學中，許多昂貴的實驗器材由于受到價格的限制而無法普及；有些實驗因為時間周期很長而無法開設。但是若利用虛擬仿真教學平臺的話，在計算機上建立起虛擬實驗室，學生便可以身臨其境般的操作虛擬的實驗器材，結果可以通過儀表顯示的數(shù)據(jù)反饋給學生。這樣既不會消耗器材，也不會受場地等外界條件的限制。學生們可以重復操作，直到得出滿意結果。虛擬實驗教學平臺改變了傳統(tǒng)的演示實驗的1教學模式，有效解決了實驗條件與實驗效果的矛盾。
2. 效率高。虛擬仿真教學平臺有著良好的在線幫助和學習功能，可以幫助學生迅速掌握實訓的本質和得到實驗研究的具體目標與要求。另外互聯(lián)網與相關技術的發(fā)展，促進了虛擬仿真教學平臺的發(fā)展，也拓展了教學的領域。在虛擬實驗室中，學生可以通過網絡不受時空限制地利用實驗設備進行實驗。也可以和其他的實驗學生及教師進行實驗資源的共享，這大大提高了學生們的學習效率，為實驗教學環(huán)節(jié)提供強有力的支持。
3. 安全系數(shù)高。眾所周知，并不是所有的實驗都很安全，有的實驗的危險系數(shù)相當高。所以，做實驗的必要前提就是確保實驗的安全性和準備一些必要的防護措施。即使是一些專業(yè)的科研人員在做實驗時也會因為一些因素而出現(xiàn)實驗失敗所帶來的危險的情況，更何況是一個學生呢？因此，學生在做實驗時的安全保護措施就顯得尤為重要。但是，這就會帶來一些問題，學校的實驗器材一般放在專門的實驗樓里，想做實驗就得去實驗樓進行。而且，也不可能每一天都能去進行實驗練習。如果要達到實驗課程教學的要求，學生就必須進行大量的練習，那么這就不可避免地出現(xiàn)一些實驗失敗的情況。虛擬仿真教學平臺則完美的解決了這個問題。學生們可以直接在電腦上隨時隨地地進行老師所要求的實驗科目的實訓，而且即使不用老師在現(xiàn)場也不會擔心會發(fā)生什么難以應對的突發(fā)狀況。這樣在保證了學生的安全的情況下有增加了學生的做實驗的次數(shù)。從而提高了學生的整體實驗技能水平。
河南蘭幻也緊跟時代潮流，開發(fā)出一款虛擬仿真教學平臺。該平臺的功能如下：
1. 理論知識的學習。該功能分為選擇題和判斷題兩部分，教師可以將電腦保存的題庫導入到題庫里。學生可以在題庫里根據(jù)老師要求和教學任務的安排練習理論知識。如下圖所示：
2. 實訓仿真訓練。平臺支持教師下載任何實訓科目，學生們可以在電腦里將題庫里的實訓科目下載，完成后便能進行實訓練習。如下圖所示：
3. 成績查詢。系統(tǒng)可以進行理論和實訓的考試，教師可以在系統(tǒng)后臺設置考試題目，然后學生在系統(tǒng)上自行考試。系統(tǒng)會根據(jù)學生的考試情況自動給學生打分，同時，如果學生在考試時若因為一些不可避免地因素而無法考試時可以在系統(tǒng)的重新考試功能里重新考試該科目。如下圖所示：
4. 系統(tǒng)設置功能：教師可以在此模塊查看學生在系統(tǒng)上的瀏覽記錄。如下圖所示：
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